• 学业杂志社官网
当前位置: 主页 > 刊社新闻 > >详细介绍
资讯信息

拓展训练对大学体育教学的作用及其影响

时间:2019-03-29 来源:《学业》杂志 作者:admin 点击:

  拓展训练对大学体育教学的作用及其影响

  摘要:拓展训练大范围引入中国的校园已有数年之久,其对大学生的身心指导有着积极的作用。笔者根据多年来的教学经验,对拓展训练子啊大学体育教学中的作用及影响做了多方面的分析。

  关键词:拓展训练;大学体育;作用;影响

  一、概述

  拓展训练时上个世纪德国哈恩博士创立的一种体育训练方法。其目的在于提升体育训练者的综合素质和自我表现能力,是当前多数高校体育教学中的一种系统训练方法。自上个世纪初以来,拓展训练经历了长期的发展,直到70年代,这一训练法不断完善,还被学校体育教学所引用。在美国,这一训练办法已经成熟的被多数高校所使用,不仅是学校,许多企业为了提升员工的身体素能,也开始将其应用到团队训练活动中,伴随拓展训练范围的不断拓展,在更多的团队战略中被领导者所重视,其对于提升团队凝聚力与核心竞争力有着其他训练办法所不能替代的优势。其独具的综合性与特色性,是不少企业及学校在团队活动中注重的鲜明要点,不仅仅是从人体素能上提升团队作战能力,还从团队人员的内心出发,是一种对队员集体荣誉感提升的重要途径。

  二、拓展训练对大学体育教学的作用

  (一)转变传统教育理念

  在素质教育背景下,传统高校的体育教学往往以“填鸭式”的教学模式为主,重在完成每堂课的授课任务,促使学生完成体育学习任务,达到成绩的合格。但伴随教育体制改革的加快,国民运动的理念在学校的层层递进,也让不少学校开始注重学生体能的综合锻炼,促使体育素能的不断提升。当前,我国主张以人为本的体育教学理念,素质教育要求高校不应当仅仅为了完成授课任务而进行体育训练。拓展训练是一种以活动为形式的场景化体育训练过程,学生在这样的训练模式下,可以接收新的体育理念,这与传统僵硬的课堂体育教学不一样的地方时,拓展训练可磨练学生的意志,锻炼学生的集体意识和团队精神,帮助学生迅速融入集体生活和社会环境。在拓展训练的新理念下,学生成为教学的主体,在训练过程中占有绝对的主体地位,教师只是起引导和示范作用,帮助学生制定适合其体能发展的训练目标,这种依靠教师引导,主要依靠学生自己学习的体育训练模式赢得了不少高校教师的青睐,这对大学生的素质的全面发展有着重要的意义。

  (二)符合教育改革的大环境

  传统体育教学注重学生知识和理论的掌握,但是与新时代的体育教学理念来讲,如何提升学生的综合素能,挖掘学生的体育潜质与身体特色,这才是素质教育背景下高校体育教学改革的最大突破点。伴随社会的多样化发展,体育运动的形式也变得丰富多彩。作为人才的培养基地,高校有义务和责任帮助更多学生取得体育训练上的成绩,为社会输出体格健康的高等人才。拓展训练对于当前的高校教学改革是相符合的,并且也符合当前学生就业及自我发展的成才目的。

  (三)塑造正确的体育价值观

  当前的高等教育不仅注重学生的心理教育,也注重学生的身体素能教育。尤其是社会的复杂多变,容易导致许多大学生丧失理智,身体和心理都极易走向误区。拓展训练是一项从生理到心理的一种全方位训练模式,帮助学生拓展智力水平,也帮助学生练就更好的体格。大学生正是一群阳光向上的青年群体,他们对事物抱有极大的好奇心,心理可塑性较强,拓展训练可以借助多样化、富有人性化的运动项目,帮助学生们提升个人身体素质,还能增长社会见识,以最符合生活实际的运动形式帮助他们提升社会交际能力,让其在今后的集体生活中提升合作与竞争意识,塑造符合社会主流的人生观和价值观,将其引入到大学体育教学之中,能够提高学生的动手能力,同时有利于他们创新思维的培养。

  (四)培养健康的心理素养

  大学生活与单纯的高中时代不一样,从知识系统到学生的生活模式都会出现极大的变化。部分心理素质较低的大学生不能顺利适应大学生活环境,与同学、室友的关系不和谐,都容易导致心里抑郁、焦虑等不良结果。因此,拓展训练不仅是对大学生身体素质的拓展,也是对大学生心理素质的拓展,帮助学生平衡心理的负面情绪,让大学生的学习状况不受负面心理影响,顺利度过学习与生活时光。因此,高校可以通过体育锻炼对学生进行心理方面教育,帮助他们提高个心理素质,能够又一颗良好的心态来面对学习、生活中的困难。因此,拓展训练是一项对学生心理和生理双重的素质提升途径,帮助学生塑造完善的人格和身体素能,为其顺利步入社会生活打下坚实的素质基础。

  (五)强化学生的团队合作意识

  当前,多数大学生都是家里的独生子女,他们在父母的细心呵护下成长,脱离父母的视野进入到大学环境,这对于大学生来讲是一种考验和挑战,与大学校园的同学、老师及室友的友好相处,不仅需要个人较强的生理及心理适应能力,还需要他们善于与周边人打交道,大学生与同学及室友的相处融洽程度直接影响着他们进入社会后的社交能力及状态。因此,拓展训练通过情景化和生活化的训练活动,让多个学生组成一个队,在竞争与合作中提升自己的团队作战能力,懂得换位思考,也锻炼了学生的团队意识。在拓展训练的项目中,有一些需要通过团队成员之间的交流、共同合作而完成,例如高压电网、逃生墙、信任被摔,这些项目看似很难完成,甚至觉得不可能实现的,经过团队的合作与交流,大学生能成功克服心理上的不适合孤独感,快速融入集体生活,并提升自己的自立与自理能力,在集体生活环境中与其他同事及同伴相处更加融洽。

  三、拓展训练在高校体育教育中的发展

  拓展训练作为大学体育教学的一种新型模式,不仅替代了传统体育教学内容,还扩展了体育教学目标,更新了体育教学的方式方法,是当前素质教育背景下优化高校体育教学质量的一个重要里程碑。由于教育改革的持续性,拓展训练依然有着长远的发展前景,在优化和改革现有高校体育教学模式方面,拓展训练不仅能与传统体育课程相融合,教师也可实践教学阶段中,依据学生现实状况安排丰富的项目活动,实现既定教学目标。

  另外,还可利用原有体育训练项目,通过有效更新,增添拓展训练的内容,帮助学生全面发展,拓展训练模式下,大学生的身体及心理素质得到全方位的锻炼,其团队合作水平也会慢慢提升,综合素养与为人处世能力显著提升,必定塑造出更加全面和成功的人格。

  结语

  总之,大学生素质教育不能以单纯学习文化知识为主基调,其身心的健康关系到长远的发展,应该受到极大的重视。体育教师要创新教学模式,激发学生参与的兴趣,共同投入到其中,为营造积极健康的校园氛围、促进学生身心健康而不断实践。

  参考文献

  [1]勾凤云. 素质拓展训练与新时期高校体育教学相融合的路径探讨[J]. 兰州教育学院学报, 2015(1).

  [2]陈义. 大学体育教学中拓展训练的运用分析[J]. 当代体育科技, 2015(5):58-59.

  [3]黄海. 拓展训练--高校体育课教学发展新方向[J]. 体育科技, 2004, 25(1).

《学业》杂志是由学业出版社主办、神州杂志社协办、学业杂志社编辑出版 ISSN刊号:2305-7599   国内刊号:CN 11-4461/I   邮发代号:2-871
学业杂志社版权所有@未经本刊授权,不得转载本站资料