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通过中国传统节日文化加强大学生思想政治教育

时间:2019-05-15 来源:《学业》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:本文研究通过中国传统节日文化加强对大学生思政教育,首先论述传统节日文化活动在高校开展的必要性,而后就传统节日文化活动在高校的现状提出弘扬传统节日文化加强对大学生思想政治教育的方法措施。

  关键词:传统节日、大学生思想政治教育、高校

  一、传统节日文化活动在高校开展的必要性

  1.党中央对传统文化节日的高度重视

  2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要求“实施中国传统节日振兴工程,丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵”。[1]2019年1月,中央宣传部、中央文明办印发通知,对组织开展好2019年传统节日文化活动作出部署安排,以春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节为重点,精心设计、深入开展传统节日文化活动。

  2.传统节日文化对高校学生产生的影响

  育才造势,为国之本,培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是高校思政教育工作者的重要任务。传统文化节日是中华民族的共同记忆,凝聚着个人梦、家国情。推动传统节日文化与思政教育的融合大有裨益。大力弘扬深化传统节日文化教育,深入挖掘传统节日的文化内涵,有助于培养高校学生的家国情怀。

  3.高校思政建设的重要意义

  习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上,发表重要讲话,强调思政教育对培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,引导大学生扣好人生的第一粒扣子,是高校思政工作的使命所在。

  二、传统节日文化活动在高校的现状

  1. 大学生对传统节日的认识不足

  很多大学生将传统节日看待成“聚餐日”、“放假日”,过节也只是有了小长假去旅游、购物、朋友聚会,他们并不了解每个传统节日的由来,绵延千古的深层寓意。与此同时,随着近年来西方文化的涌入,青年学生对新兴时髦事物的追赶,商家为盈利造势,很多学生花费时间金钱过“洋节日”。“圣诞节”、“感恩节”、“情人节”,都成了学生购物、互送礼物、高消费娱乐的理由,而我们的传统节日愈发的受到冷落。

  2. 高校传统文化节日宣传教育创新机制匮乏

  随着经济全球化趋势的加强,特别是在多元文化价值的冲击下,青年大学生的人生观、世界观、价值观正悄然改变。然而在文化的传播以及传承方法方面,许多高校还采用填鸭式理论讲解模式,这样的方式方法已然不能够和当前的90后甚至是00后的心理相契合。传统的传播教学会给予学生理论的灌输,但是也在一定的程度扼杀了学生的想象力,学生缺少自主学习,挖掘的机会和途径,对于接受的理论不会也不想再去探索,丧失进一步了解的兴趣,仅仅做任务式的接收信息。[2]

  3. 教师对于传统节日文化的重要性认识不足

  湖北省着力推进高校“五个思政”建设,其中教师思政值得思考,何为教师思政,教师思政是否仅是对高校思想政治课教师提出的要求?答案显然是否定的。教师是人类灵魂的工程师,承担着立德树人的神圣使命,教师既要传播文化知识,更要传播社会文明、主流价值。当前在学生思政教育方面会存在一定的误区,认为思政教育仅是思政理论课教师、高校辅导员、班主任应该承担的职责。教师思政蕴含在“三全育人”中,是思政建设的重要方面,专业课教师、实验课教师、行政教师都是学生思政教育的重要领航人,应该在全校应形成育人合力,当前的教师对于传统节日文化的重要性认识不足将直接对学生产生影响。

  三、弘扬传统节日文化加强对大学生思想政治教育的方法措施

  1.提高大学生文化素养

  习近平总书记在党的十九大报告中指出,“文化兴国运兴,文化强民族强。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。”高校可以帮助大学生梳理中国传统节日的相关知识,让学生系统的了解每一个节日的由来、发展、风俗、民族特色,并挖掘每一个节日所能反映的精神内涵。[3]例如:清明节——祭英豪,弘扬革命精神;端午节——弘扬爱国主义精神;重阳节——弘扬敬老爱老的美德;春节——弘扬和谐,感恩精神。[4]通过对传统节日的系统了解,提高大学生的文化素养,通过节日精神进行大学生社会责任感等相关方面的思政教育。

  2. 开展丰富多彩的校园传统文化节日活动

  在高校可以利用第二课堂将填鸭式课堂理论教育转化为形式多样的校园活动。利用网络平台对活动进行前期宣传,组织学生拍摄关于传统文化节日的舞台剧,利用现在网络上比较流行的街头访问对学生进行传统文化节日的来源、历史等方面进行问询,通过时髦的形式吸引更多的学生主动来了解传统文化节日。同时,可以开展校园传统文化节日活动项目申报评比的活动,让学生在了解传统节日文化的同时,增强学生的组织力、锻炼学生的逻辑思维。

  3. 提高教师对传统节日文化的理解和教育水平

  教育者必须先受教育,让有信仰的人讲信仰,是提升思政教育实效性的关键。学校可以针对教师开展传统节日文化研讨会,邀请民俗学专家开展讲座,定期开展培训,将传统文化节日活动开展到教师队伍中去,成为教工党支部、工会的一个重要模块,培养一批有理想、有信念、理论过硬、文化素质高的教授中国传统节日文化的师资队伍。[5]

  参考文献

  [1]中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(中央办公厅[2017])

  [2]郑莉娟.优秀传统节日文化引领下青年大学生人文素养提升的研究[J]

  [3]饶黎元,黎欠水.论传统节日的民族文化血脉和思想精华[J].江西教育科研,2007(5).

  [4]杜聪聪,庞艳桃.论中国传统文化对大学生思想政治教育的作用[J].湖北经济学院学报, 2018,15(2):129-131.

  [5]李剑欣,申宇欣,张小东.传统节日文化对高校思想政治教育影响研究[J].产业与科技论坛,2018,17(24):95-96.

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