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浅探农村小学低年级看图写话的训练与培养

时间:2019-09-10 来源:《学业》杂志 作者:admin 点击:

  【来 源】 《学业》 2019年第8期

  【关 键 词】 看图写话 仔细观察 想象能力 循循善誘

  【摘 要】 农村小学低年级看图写话的训练与培养,是一个循序渐进的过程。教师应该把看图说话当作一个重点来抓,语言表达是培养学生表达能力的一个重要途径。在写中不断锻炼自己的观察能力、表达能力、写作能力以及思维发散能力,使学生得到较为全面的发展。

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  [2] 丁敏.低年级写话教学刍议[J].小学教学参考,2019,第24期

  [3] 陈德升.变“要我写”为“我要写” ——作文教学之我见[J].新教育时代电子杂志(教师版),2019,第20期

  [4] 郑闻雯.看图写话,点燃学生的想象力 ——谈如何落实小学语文看图写话教学[J].华夏教师,2019,第18期

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  [6] 李潜颖.从“图”开始,从零散转向流畅表达—小学低学段语文“看图写话”的教学办法研究[J].课外语文,2019,第16期

  [7] 杨小芳.情境教学法在小学语文看图写话教学中的应用例谈[J].读与写,2019,第16卷,第15期

  [8] 林伟华.小学低年级语文看图写话中读写结合的实践研究[J].考试周刊,2019,第15期

  [9] 杨柳.基于生活化的小学语文看图写话教学研究[J].新课程研究,2019,第14期

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