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落实立德树人的根本任务,探索立德树人的实现

时间:2019-10-21 来源:《学业》杂志 作者:admin 点击:

  内容摘要:“立德树人”是我国当代大学生思想政治教育的根本任务,也是教育的根本价值追求和历史使命。立德树人是学生健康成长的必由之路;也是加强社会主义核心价值体系教育的需要。落实立德树人的根本任务,首先要强化思政课的课程引领作用;其次,关键在教师;再次,要充分利用网络新媒体等新兴教学手段;第四,要突出社会实践。只有把立德树人贯穿到大学生思想政治教育的全过程,努力探索其教学思想在高校实施的有效途径,才能培养担当民族大任的“四有”新人。

  关键词:立德树人 重要性 实现途径

  2016年在全国高校思想政治工作会议上习近平明确指出:“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把‘立德树人’作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”同时在党的十八大上明确提出“全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。从以上论述可见“立德树人”不仅仅是我国当代大学生思想政治教育的根本任务,也是新时期我国教育事业的根本任务,同时更是新世纪我国教育事业的崇高历史使命和教育的根本价值追求。作为高等学校不仅承载着传递知识的历史使命,更承载着立德树人的根本任务。而教师作为贯彻立德树人教育理念的关键,只有真正认识和领会立德树人的重要性并始终以立德树人为根本任务,把思想政治教育工作贯穿于教育教学全过程中,努力探索立德树人的有效实现途径,才能承担起时代赋予教师的历史使命。

  一、立德树人的重要意义

  1、立德树人是学生健康成长的必由之路。

  立德,意思为树立德业。就是坚持德育为先,通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人,意思是培养人才。就是坚持以人为本,通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。立德树人是高校的立身之本。高等学校承担着培养德才兼备、全面发展的人才的高素质人才的光荣使命,只有培养学生高尚的道德情操、良好的审美情趣、扎实的科学文化素质,健康的人格、美好的心灵,让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力,能够树立崇高远大的社会理想,才能够承担起时代赋予的使命和责任。尤其是在目前改革开放和社会主义现代化建设的新时期,在国际、国内复杂的社会历史条件下,只有把“立德树人”作为根本任务,进一步加强思想政治教育,坚持用马克思主义这一科学世界观和方法论去武装学生,才能使学生树立起正确的世界观、人生观和价值观,才能掌握科学的思想方法、提高思维能力,才能在国内外复杂的政治斗争中辨明方向,从而也才能保证学生的健康成长。

  2、立德树人是加强社会主义核心价值体系教育的需要。

  习近平同志指出,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。所以,教育工作不仅要传授知识、培养能力,还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,为青年学生成长和发展打下良好的根基。

  而透视我国目前教育中的一些现象,似乎与立德树人的目标南辕北辙。唯分数论、“重智育、轻德育”,脱离了教育的根本目标,导致人的异化而不是人的解放,更不要说人的全面发展。随着改革开放和社会主义市场经济的不断深入、发展,随着人民生活水平的显著提高,人民日益增长的物质文化需求和当前发展不充分、不平衡之间的矛盾日益突出,大学生的价值取向也随之发生了深刻的变化。当今的大学生是伴随着改革开放进程成长起来的一代人,基本上都是90后和00后,他们不仅有知识、有个性、有头脑,而且还是会生活的群体,在大学生群体中有相当一部分学生的思想道德修养存在严重的问题。比如,缺乏理想信念、缺乏责任担当意识、价值观功利化、缺乏自律性、自由散漫、道德践行能力较弱。这些问题的存在反映出社会主流价值观引领的缺乏和我们的思想教育没有跟上社会和时代的步伐。因此,只有把立德树人作为根本任务,充分发挥课堂教学的主渠道,发挥课程教育优势,把思想道德教育融入到大学生的学习生活中,才能使学生养成文明的行为习惯,树立崇高的理想信念、培育健全的人格和良好的道德品质、树立正确的世界观、人生观、价值观,才能真正担负起历史赋予的重任,也才能正确把握青春奋斗与奉献的航向。

  二、落实立德树人根本任务的实现途径

  1、落实立德树人的根本任务,首先要强化思政课的课程引领作用。

  在学校思想政治理论课教师座谈会上习近平主席强调:“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”思政课作为塑造学生灵魂的主渠道、主阵地,其根本任务就是培养什么样的人和怎样培养人这个重大问题。

  思政课不同于一般的知识性课程,它是落实立德树人的关键课程。思政课不仅仅是向学生传授知识,更是对青少年学生价值引领的主渠道和主阵地,直接影响着青少年学生的理想信念、价值理念和道德观念的培养和形成。因此,将立德树人作为高校德育工作的主要任务,首先必须要发挥思政课的关键课程作用,必须重视理论学习教育,加强理论武装,充分发挥思政课的主渠道和主阵地作用,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,全面推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑,才能解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,才能保证党和国家事业兴旺发达、后继有人,才能推进伟大事业、实现伟大梦想。

  2、落实立德树人的根本任务,关键在教师。

  落实立德树人的根本任务, 关键是教师。教师不仅是教书育人的主力军,也是学生健康成长的指导者和引路人。思政课教师除了具备较高的文化水平、专业技知识之外, 还应具有坚定的政治信仰、严谨的治学态度、积极的社会责任感、崇高的职业理想和高尚的师德、无私奉献的品质。思政课教师首先要提高自己的政治站位,放宽政治视野,要以高度负责的态度,率先垂范、言传身教,以良好的思想、道德、品质和人格给学生以潜移默化的影响;以自己的人格魅力去吸引打动学生,提高学生的学识和修养,引导学生在人生成长的道路上把握正确的思想政治方向,为青年大学生成长成才筑牢思想根基。

  3、落实立德树人的根本任务,要充分利用网络新媒体等新兴教学手段。

  当前随着互联网和新媒体的迅速普及,大学生获取外界信息的主要渠道从过去的报纸、电视、到虚拟世界,各种媒介传递的信息使大学生往往毫无保留的接受着。但是,网络信息纷繁复杂,既有主旋律,也有杂音噪音。思政课如何直面杂音噪音的干扰,主动回应青年大学生的问题和困惑,将立德树人和社会主义核心价值观倡导的内容融入到课程教学和学生行为规范的各个方面,这是需要每一个思政教师认真的思考并亟待解决的重要问题。

  思政课教学要顺应时代发展要求,不断创新话语表达和传播手段。要注重传统教法与现代教法的有机结合,一方面要继承传统教法中的精华,坚持问题导向,深入研究解答学生最关切的问题,有针对性地设置教学内容,将问题掰开了、揉碎了,把事实和道理讲清讲透。另一方面,要充分运用多媒体、微课程等现代化教学形式吸引学生,要运用青年大学生愿意听、听得懂的语言,通过个性化表达、制作微电影或微视频、师生互动传播,用积极的情绪感染学生,调动学生积极性和创造性。同时充分利用网络新媒体,制作网络课程、开设网络专栏,让思政课联网上线,学生随时可听可看可学。通过多种手段让思政课教学立体鲜活、可感可亲,有的放矢、直抵人心。

  3、落实立德树人的根本任务,要突出社会实践。

  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。社会实践活动是大学生思想政治教育的重要环节和有效载体,是学校教育活动的重要组成部分,在大学生思想政治教育中发挥着不可替代的作用。社会实践活动不仅可以提高学生的认知能力、辨别能力,还可以培养学生社会活动能力、适应社会能力、独立工作能力以及创造、创业能力,有利于大学生世界观、人生观和价值观的树立。通过社会实践活动,学生不仅能了解自己、了解国情、了解社会、增长才干、锻炼意志、培养品格,增强自身的社会责任感,而且实践活动可以把理论教学与实践教学、校园小课堂与社会大课堂、个人小目标与国家大目标结合起来,引导青年大学生走出校门、接触社会、了解国情,学以致用、用以促学,真正理解并树立科学的世界观、价值观和人生观,实现知、情、意、行有机统一。只有把思想政治教育融入到社会实践和校园文化活动中,使学生在参与中受教育、长才干、得提高,做到知行统一,才能真正的实现立德树人的根本目标。

  立德树人是教育的根本任务和大学的立身之本,也是高校思想政治工作的中心环节。高校承担着立德树人、教书育人的神圣职责,要把“育德”放在首位,着重于传道,把立德树人贯穿到大学生思想政治教育的全过程,努力探索其教学思想在高校实施的有效途径,才能培养造就才能培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,也才能真正坚守大学使命,履行大学职责。

  参考文献:

  1、习近平 《在北京大学师生座谈会上的讲话》《人民日报》2018.5.3

  2、习近平《在全国高校思想政治工作会议上的讲话》《人民日报》2016.12.9

  3、欧招萍 《探索立德树人在高校德育中的实现途径》 《课程教育研究》2015.11

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