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关于当代大学生专业认同感的研究分析

时间:2019-11-26 来源:《学业》杂志 作者:admin 点击:

  摘要:大学生对于专业的认同程度会影响到他们的学习兴趣和学习态度,甚至影响学生未来的个人成长与发展。本文着重探讨了影响大学生专业认同感的四方面因素,并试图提出能够有效提升大学生专业认同感的对策。

  关键词:大学生 专业认同感 影响因素 提升策略

  随着大学生就业制度的建立和完善,大学中专业的开设也同样与时俱进,在复杂繁多的专业分类中,专业的选择无疑成为当下社会的难题之一。大学生对于所学专业的认可度在学生的专业学习和成长发展的道路上起到了至关重要的作用。因此,越来越多的教育者和研究者开始关注到这一课题。

  一、专业认同感的概念和意义

  专业认同感是指学习者对所学专业有积极的情感态度,对于所学专业的学习要求以及对将来所要从事的职业有较清晰具体的认知,且愿意接受专业的规范教育,并进行相应的职业选择和规划[1]。专业认同分为认知、 情感和持续三个维度,持续是指情感上的满足使学生产生积极的学习行为,并延续这一行为,最终形成专业认同[2]。专业认同不仅直接影响大学生在整个大学阶段的学习状态,而且对其未来的职业发展有着重要影响。专业认同感高的学生不但能正确的认识自己的专业,而且对于未来的职业有着更清晰明确的规划,为其职业的发展奠定良好的基础。

  二、影响大学生专业认同感的因素

  (一)、学生自身原因

  大学生对自己所学专业的感兴趣程度在很大程度上会影响到学生对于专业学习的态度以及对专业学习的投入程度。对专业有较深入的了解,喜欢并自主选择感兴趣专业的学生专业情感较高,专业认知较清楚,在专业的学习过程中也表现出较高的积极性,其专业认同感较高[3]。

  (二)、家庭原因

  大部分大学生在进行专业选择的时候都会受到家长或其他亲友的干预和影响。但在大多数情况下,给出参考建议的家长和亲友其本身对于大学所开设的专业的具体情况也不甚了解。因此,部分学生在入学之后会由于缺乏兴趣,跟不上老师进度等原因产生学业困难甚至是厌学等不良情绪。

  (三)、学校原因

  学校关于课程的设置,学生的管理制度,培养模式等都在一定程度上对学生的学习态度形成了潜移默化的影响,进而影响到了学生的专业认同感。若学生对学校专业教育的环节或者是对专业教师的教授方式不满,则会导致其专业学习兴趣的下降,进而可能采取消极对付的学习态度来对待课程与考试,如此一来,学生对学校的不认同则会演变成对专业的不认同,进而无法培养自身的专业认同感。

  (四)、社会原因

  大部分大学生将自己所学专业等同于毕业后所要从事的职业,但由于社会需求的不同,不同专业的就业前景也大不相同。专业的就业率,平均薪资水平等客观因素在很大程度上影响着学生的学习兴趣及投入,进而影响其专业认同。

  三、提升大学生专业认同度的对策

  大学生专业认同感的培养与提升与学生自身的认识、高校的教育管理、 社会的舆论和家庭等多方面息息相关,若想提升大学生的专业认同感,需要各方面鼎力协作,共同为大学生的专业学习创造良好的氛围。

  (一)、高校应加强专业认知教育,促进专业情感的培养

  首先,随着社会经济的不断发展,传统“理论型”的专业知识教育已无法适应新时代的需求。高校应及时转变专业教育模式,加强专业教学的实践性,提升实践类课程所占比例,使学生在专业实践中逐步提升对本专业的认同度。教师在教学的过程当中也应采取更加开放灵活的教学方式,将本专业与生活中密切相关的热点焦点问题与知识的传授紧密的结合起来,引领学生积极参与课堂教学,鼓励学生进主动探索研究,提高学生的专业学习兴趣,从而增强学生专业认同感。

  其次,专业教育中,除了知识和技能的传授之外,专业情感的培养也是不可或缺的。高校可有针对性地对每个阶段的大学生进行专业情感教育和心理咨询[4]。针对入校的新生群体,他们当中有部分学生是被调剂或是对专业较为失望的学生,学校应对其进行一对一的心理咨询,帮助他们调节心理上的不适,引导他们从内心接受和认同自己的专业。 而对于其他年级的学生,学校可通过一对一心理咨询,群体心理辅导的方式来帮助同学们度过专业焦虑期,从而进一步提升专业认同感。

  (二)、学生应正确定位,调整心态,积极参加专业活动

  首先,学生在选择专业时,应有自己独立的思考,不能盲目的遵从父母亲友的意愿或者是社会的“潮流”,要认清自我的兴趣和优势所在。通过查找资料,咨询专业人士等方式来综合了解各专业。其次,在进入大学之后,要及时调整心态,即使是遇到了自己不喜欢的专业,或者是专业与自己期望出入较大,也要努力融入所学专业中。只有以积极向上的状态来对待专业学习,有意识的加强对专业的理解,并为专业的学习付出努力,才能从内心中真正认同自己的专业。最后,大学生应积极了解所学专业的专业体系,明确专业现状与发展及就业前景,同时要主动参加专业讲座,科研等相关活动,从实践中体验专业的成就感,逐步增强专业学习和探究兴趣,进而提升专业的认同感。

  (三)、社会要科学的看待各门专业,坚持正确的舆论导向

  专业需求情况的发展并非一成不变,“花无百日 红”,就业市场也是日新月异。报纸、杂志、网站等大众媒体作为舆论引导的窗口,更应当客观介绍和评价各专业,不盲目推崇所谓的“热门专业”,引导学生寻找真正适合自己发展的方向。与此同时,就业市场竞争激烈程度的加剧也使得部分学生的就业观、专业观受到了一定的影响,显示出急功近利,唯利是图的错误价值观。因此,社会更应积极创造良好的舆论氛围,拓展毕业生的就业渠道,为学生提供多方位的就业平台,让他们充分展示自己的专业知识与能力,进而引导大学生正确价值观的形成。

  (四)、家长应充分发挥积极引导作用

  就业市场是瞬息万变的,家长不应只根据专业“热门”与否就盲目给出建议。家长和亲朋在给出专业选择的建议的时候,应充分考虑到学生的个性特点,给出科学建议,更重要的是要尊重学生的自主选择权。与此同时,在学生对所学专业展现出迷茫焦虑情绪的时候,家长也应充分发挥积极引导作用,给与鼓励与支持,帮助学生进一步坚定专业认同感。

  总之,提升大学生的专业认同感意义重大,如何提升大学生的专业认同感依然是一个宏大的课题,我们须整合现有资源,努力探索各种有效途径,促进同学们专业成长与发展,帮助他们成长为社会主义合格建设者和可靠接班人。

  参考文献:

  [1]赵慧勇,宁静.专业认同研究综述[J].吉林省教育学院学报(下旬),2013,29(08):18-19.

  [2]雷梅莉.影响大学生专业认同感的因素及提升途径[J].青海教育,2016(12):52.

  [3]季春梅.专业认同促进大学生学业自我效能提高路径研究——以应用心理学专业生理心理学课程教学为例[J].江苏第二师范学院学报,2018,34(06):119-121.

  [4]常佩雯.大学生专业认同的影响因素及提升对策[J].高等财经教育研究,2016,19(02):33-35.

  [5]毛芳才.提升大学生专业认知能力的途径探究[J].高教论坛,2012(09):82-85.

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