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试谈小学数学教学中信息技术的运用的探索

时间:2020-01-17 来源:《学业》杂志 作者:admin 点击:

  摘要: 在教育过程中,利用信息技术与学科教学相结合这一教育理念,就是全面深入地运用现代化的信息技术来促进教育教学质量的不断提高,最终形成完整的信息化的教育体系,更好地为教育教学服务。

  关键词:小学 数学 信息 技术 运用

  信息技术是利用电子计算机,多媒体等平台使课堂网络化,智能化来代替传统的粉笔写字的时代,这是一种全新的随着时代发展的教育变革,信息技术在教育教学中的有效利用,是科技发展的必然,在这种资源丰富的教育模式中,通过小学数学学科与信息技术的有效组合,必将提高数学教育教学效果,提高学生的学习能力,促进趣味性的学习兴趣的培养,养成自觉追求好习惯。

  一、在教育教学过程中运用信息技术的重要意义

  信息技术既是利用电子计算机,多媒体等现代化的教育手段,广泛应用于教育教学领域的实际教学活动,越来越显示出其特别重要的教育教学价值,对于传统的老师站在讲台上授课,靠一言堂式的传授知识,简直就是一个历史性的跨越,信息技术在教育教学中的广泛运用是时代发展的变革,对学生的自身发展具有特别重要的意义,信息技术的广泛运用,呈现的是全新的教育教学思想,教师可以利用网络并利用网络,向学生传授知识,而学生也可以凭着网络这一信息技术平台获得知识,并掌握各类知识,而信息技术在教育教学中的运用以及丰富的知识含量,完整的提供给学生,能让学生在无穷无尽的知识海洋中尽情的汲取知识的养料,更好地利用信息技术来提升自己。在传授知识的过程中,作为信息技术有其独特的价值,首先是教学的直观性价值,可以充分调动学生的学习热情,以直观的影像展示给学生让学生有真切的感觉学而不厌,其次,利用信息技术与学科通过有效对知识传授的独特性,其三,信息技术的运用具有共享性的特点,存在于电子计算机,多媒体等信息技术知识都是提供给每个人可供学习的知识,第四,利用信息技术具有先进性的教育教学价值,信息技术的先进性教育教学是于与传统教学手段方式而言,信息技术教学的先进性体现在教师的操作过程中通过多媒体电子白板等展示出来,在传授知识的过程中,能准确无误地把所学的知识展示给学生,可以说,信息技术在教学中的广泛运用具有重要的价值和意义。

  二、信息技术的利用可以激发对学生学习兴趣的培养

  在小学数学教育教学过程中,有效利用信息技术培养学生浓厚的对小学数学学习兴趣,养成从小就热爱数学,我在组织学生学习人教版三年级小学数学下册,两位数乘法时,在备课过程中,教师利用计算机多媒体等,制作出很多乘法口算题,通过信息技术利用展示播放,要求每题由一位学生回答,这样具有趣味性,又能促进学生的彼此间的学习与交流,竞争与合作,学生在学习过程中,感觉对获取知识的途径新奇而有趣,并愿意去学习,回答过程中热烈踊跃,积极参与,对小学数学的学习养成了良好的热爱学习的习惯,正是信息技术在小学数学中广泛运用,提升了学生的关注力,活跃了课堂的气氛。

  在小学数学教学活动中,利用信息技术进行有效的游戏活动,能为学生的学习和生活增添浓厚的学习兴趣,比如,在学习教学过程中,在对小学数学年、月、日的学习内容同时,通过教师利用信息技术制作展示出来,让学生掌握其规律性,便于记忆,在组织学生学习小学一年级下册,认识图形一课时,通过利用电子计算机,制作出各种图形,逐一展示给学生,让学生抢答得分,并在小学课堂上产生浓厚的学习兴趣,在学习认识人民币一课时,通过多媒体的展示各种流通中的人民币,让学生辨别与认识,激励学生,看谁回答准确,调动了学生对数学学习的热情,可以说,在小学数学教学中,信息技术的运用,极大的调动学生学习的积极性,通过设计游戏活动也使课堂更加丰富多彩。

  三、在小学数学教学中利用信息技术有效提升教育教学效果

  在小学数学教育教学同时,恰当的利用信息技术进行教育展示,进行知识的传授,能有效地提升教育教学效果,信息技术的应用实现了教师网上备课授课,提高了备课和授课的质量,对知识点的传授可以利用多媒体等现代化教育手段来完成,对学生来说,正是现代化的教育手段信息技术的广泛应用于教育教学实际,为学生开启了学好渊博知识的大门,在学习过程中,学生可以在教师的引导下学习,也可以自主利用信息技术去学习,为学生学习获取知识提供了极大的便利,有效地提高了学生的学习质量与效果,为成为社会主义现在现代化的建设者奠定了良好的基础。

  四、在小学数学教学中运用信息技术培养学生的实践能力

  在小学数学教学中信息技术的广泛应用,促进了学生的健康发展,从而也提升了学生的社会实践能力,我们知道,在实践中获得的知识将是最宝贵的知识,实践是获取知识的源泉,在教育过程中,通过社会实践获得的知识将是最持久牢固的记忆过程,我在组织学生学习小学数学人教版三年级下册"面积"一课时,正是通过信息技术的有效利用来培养学生的实践能力,并在实践活动中引导学生加深对知识的理解,加强对知识的掌握,在教学过程中,我利用信息技术设计各种图形,逐一展示给学生,让学生辨别观察各种图形的不同,让学生观察面积和面积单位,用多媒体展示,让学生辨别哪一个面积比较大,哪一个面比较大等,通过出示各种颜色的图形来展示,让学生看,让学生辨别,让学生理解与分析,这样通过信息化的应用使学生对图形有了一定的认识,然后就培养学生的实践操作能力,让两个同学一组对班级的课桌,黑板,门窗球等进行测量,通过实践训练,让学生掌握第一手材料并在实践的操作过程中学到知识,从而有效地培养学生的实践能力。

  总之,在小学数学教学中,利用信息技术这一现代化的教学手段,能有效地促进学生的学习知识的热情,调动学习知识的积极性,培养学生追求知识的良好品德,养成终身学习的能力,信息技术的广泛应用,以其丰富的教育资源,为学生的获取更多的知识提供的保障,信息技术的运用也为培养"四有"新人奠定了基础。

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