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小学语文阅读教学方法的优化与创新分析

时间:2020-03-24 来源:《学业》杂志 作者:admin 点击:

  【来 源】 《学业》 2019年第10期

  【关 键 词】 小学语文 阅读教学 创新 优化

  【摘 要】 新课程标准要求加强对学生语文阅读能力的培养,提高学生的语文素养。阅读是人获得知识的一种最重要的途径。为此,本次研究在参考相关文献资料的基础上,提供了几点小学语文阅读教学的优化策略,以供广大教育者参考。

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  [1] 李月虹.语文阅读教学中的“数”与“术”[J].语文天地,2020,第9期

  [2] 王千千.对比让阅读教学更高效[J].语文天地,2020,第9期

  [3] 马彩霞.发明千千万,起点是一问 ——在阅读教学中启动学生质疑思维的途径[J].语文天地,2020,第8期

  [4] 张达志.小学语文古诗词课堂教学策略研究[J].名师在线,2020,第7期

  [5] 陈向红.润泽美好心灵 奠基生命底色 ——基于“蒲公英主题研学活动”的案例分析[J].江苏教育,2020,第7期

  [6] 邢雪贞.浅析如何开展小学语文阅读和写作相结合的教学[J].学周刊,2020,第7期

  [7] 杨淑梅.小学语文阅读教学中如何运用联结策略[J].学周刊,2020,第7期

  [8] 张艳玲.小学语文高段“发现式”阅读教学的案例探讨[J].学周刊,2020,第7期

  [9] 梁建明.小学语文教学中的情感教育研究[J].学周刊,2020,第7期

  [10] 蒋有龙.基于学生听说能力培养的小学语文教学策略[J].学周刊,2020,第7期

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