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做好衔接,探索教学有效性

时间:2020-05-15 来源:《学业》杂志 作者:admin 点击:

  【来 源】 《学业》 2019年第3期

  【关 键 词】 衔接 提升 教学效益

  【摘 要】 在实践中尝试提出“四有”课堂教学模式,即是一节课应包括尝试自学、主干讲解、局部训练、效果反馈这四个过程,着力提高课堂教学效益。

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