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加拿大高中学生学业成就评价方式及特点——以

时间:2020-05-22 来源:《学业》杂志 作者:admin 点击:

  摘要: 科学、客观、公平、真实、发展性地对高中学生进行学业成就评价,是教育研究和教学改革的重点和难点.加拿大安大略省高中通过作业评价、课堂评价、考试评价、学期评价、升学评价五个维度对高中生进行公平、综合、促进性和发展性的评价,真正实现了"让评价促进学习"的评价转型,值得教育转型中的中国高中学习和借鉴.

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  [2]颜莹.加拿大高中学生学业成就评价方式及特点 ——以加拿大安大略省高中为例[J].基础教育课程,2020,(1):67-76.

  [3]陆旻,陈晓莉,王美荣.研究性学习在高中生涯教育中的应用实践[J].基础教育论坛,2019,(47):25-26.

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