• 学业杂志社官网
当前位置: 主页 > 收录文章 > >详细介绍
资讯信息

革命精神融入高职院校思政课教学方法探析

时间:2020-06-11 来源:《学业》杂志 作者:admin 点击:

  摘 要:革命精神是我国共产党人将马克思主义融合到实践过程中所形成的“瑰宝”,这一精神在我国的革命历史中发挥了关键作用。而在高职院校思政课教学中融入革命精神,不但能够帮助大学生树立正确的世界观思政思想,也能够使大学生的政治素养得到有效提升,为成为一个合格的综合型人才打下良好基础。本文结合革命精神的含义,提出将革命精神融入到高职院校思政课教学中的策略,希望可以为有效开展思政课教学活动提供一些有价值的参考建议。

  关键词:革命精神;高职院校;思政课;教学方法

  随着我国职业教育的迅猛发展,在思想政治教育领域,我国各高职院校对思政课教学进行了深入探索,并对原有的教学模式进行了创新,要求在高职院校思政课教学活动中将革命精神融入其中,从而使大学生的思政素养得到正确引领,能够真正感受到革命精神的魅力,将其融入到生活中,真正的做到为国家服务,为人民服务,从而更好的立足于社会,为国家做出更多的贡献。

  一、革命精神的含义

  在中国共产党进行革命的过程中,其局面十分艰苦,不但要面临各种外侵,还要遭受国民党的军事包围和经济封锁,为了取得胜利,中国共产党提出了诸多口号,比如“克服困难”等等,最终中国共产党以顽强的意志克服了众多艰难,取得了革命的胜利,而这正是革命精神的诞生过程。

  不管是从前还是现在亦或是未来,这种革命精神都应该被延续下去,全身心的为国家、为人民服务,才能够推动社会更好、更快、更稳的发展。

  二、革命精神融入高职院校思政课教学活动中的策略

  (一)在思政课堂教学活动中融入革命精神

  要想在高职院校思政课教学活动中对革命精神进行有效的融合,就需要在课堂教学活动中对大学生进行革命精神教育。现如今,很多高职院校为了给社会培养更多综合型人才,在大学不同阶段开设了不同的思政课程,比如《思想道德修养与法律基础》,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等,并且在这些课程中将革命精神进行了有机结合,不但取得了良好的思政教学效果,也使学生的思政素养得到了大幅度的提升。而关于如何在其中渗透,主要是需要思政教师能够对思政教材中的内容进行深入挖掘,找到与革命精神相关的内容进行科学合理运用,另外要通过教材中的内容对革命精神进行详细的解析,由浅入深的向学生讲述革命精神。

  例如,思政教师可以结合所学的内容查找一些与革命精神有关的影片,然后在讲到这一内容时通过多媒体进行播放展示;或者结合教材内容开展与革命精神有关的专题讲座;另外,不管是思政必修课还是关于思政的选修课,在课堂教学活动中都要对革命精神进行渗透,所教学的内容要和革命精神相联系,从而在潜移默化中加深学生的思政素养[1]。

  在通过以上教学方式对学生进行革命精神教学的同时,也要对思政教师自身的专业素养以及专业技能进行提升,可以组织思政教师进行系统化的培训,使思政教师对革命精神与思政教学内容之间的关系有一个更深层次的了解,从而能够在课堂教学活动中渗透更多的革命精神内涵,使学生的人格素养得到科学有效的培养,实现教学目标。而且,经过思政教师润物细无声的言传身教,学生一定会受到激励,进而对革命精神有一个新的认识,自身的民族使命感和社会责任感得到提升,真正的将革命精神继承和延续下去。

  (二)为学生营造一个具有浓厚革命精神氛围的校园

  想要将革命精神更好的融入到高职院校思政课教学中,除了在课堂教学活动中进行科学渗透,也需要高职院校的配合,为学生营造一个具有浓厚革命精神的校园,从而使学生在不知不觉中感受到革命精神,进而受到熏陶。

  为了能够为学生营造具有革命精神的校园,高职院校可以组织学生开展一些具有革命精神的社团活动,通过这种方式将革命精神传递给更多的大学生。比如,可以组织学生开展“红色文化”活动,通过这个活动让学生能够自主的去了解革命精神,并且能够真正的认可和明白革命精神;而且通过这种方式,学生之间也能够进行思想上的交流,从而对革命精神有了更深层次的了解,彼此之间也能够相互促进,将革命精神内化。

  在以上方式的基础上,还可以利用优秀党员干部或者优秀党员教师对革命精神进行大力宣传,引导学生对这些具有革命精神的身边人进行了解,从而使学生能够明白革命精神对实际生活的重要作用,从而帮助学生树立正确的人生观和理想信念[2]。

  (三)在思政实践教学活动中融入革命精神

  如果想将革命精神更深入的融入到高职院校的思政教学课中,不仅要将革命精神渗透到课堂教学活动中,也要在思政实践教学活动中进行渗透,从而引导学生更好的感受和认识革命精神。

  首先,高职院校可以建立一个革命精神思政教学实践基地,里面展示各个地方的革命根据地,以及各种革命文物和革命英雄人物的故事,在进行思政实践教学时,思政老师可以将学生带到这个基地进行教学,使学生通过这些事物切身感受到革命精神的内容,从而使学生的心灵受到洗礼,领悟到革命精神的重要性,对革命精神进行更好的传承。

  其次,思政老师也可以组织学生参观一些与革命精神相关的旧址,将学生真正的带到其中,使学生能够全身心的对革命精神进行领悟,从而明白老一辈革命人的感受和历程,并且可以有效的激发学生的爱国情怀。

  最后,思政老师还可以组织学生去参与到实践活动中,亲身经历劳动过程,体会革命精神中艰苦奋斗的精神,加深学生对革命精神的理解。

  通过以上方式,学生不仅能够感受到革命精神的真谛,也能够自觉的将这种精神内化,从而形成正确的生活态度,能够积极参与到各种社会实践活动中,成为一个有担当,有志向的好青年,真正的肩负起推动国家发展的重任[3]。

  结束语:

  在革命精神中,不仅有自力更生、艰苦奋斗等创业精神,也有为国家、为人民尽心尽力服务的公仆精神,以及实事求是的科学精神等等,是众多精神的一个统一,其激励了一代又一代的人,身为国家未来、民族希望的大学生,应该将这种精神延续下去。因此,在高职院校思政课教学活动中,应该将这种精神融入其中,激励大学生发扬和继承革命精神,树立远大志向,并且朝着志向前进,真正做一个有理想、有抱负、有本事的综合型人才。

  参考文献:

  [1]陈峥,蔡乾涛.革命文化与高校思政课社会实践教学[J].广西青年干部学院学报,2019,29(05):45-49.

  [2]王磊,景飞.用革命文化资源提高思政课水平[J].思想政治工作研究,2019(06):33-35.

  [3]李响.浅谈延安精神在高职院校思政课教学中的运用[J].辽宁师专学报(社会科学版),2018(06):36+39.

相关信息
《学业》杂志是由学业出版社主办、神州杂志社协办、学业杂志社编辑出版 ISSN刊号:2305-7599   国内刊号:CN 11-4461/I   邮发代号:2-871
学业杂志社版权所有@未经本刊授权,不得转载本站资料