• 学业杂志社官网
当前位置: 主页 > 收录文章 > >详细介绍
资讯信息

提高学生计算能力之我见

时间:2019-03-29 来源:《学业》杂志 作者:admin 点击:

  提高学生计算能力之我见

  摘要:本文探讨了小学数学计算能力的培养途径及其重要性,良好的计算能力是学习好数学的基础,也是学好数学的关键所在。计算看是简单,实则不易,许多学生由于粗心或对于计算法则掌握得不够牢固,在计算上失分严重,提高学生的计算能力非常必要。

  关键词:提高;学生;计算能力;兴趣;习惯

  众所周知,数学与人类发展和社会进步息息相关,随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会科学中发挥着越来越大的作用。特别是20世纪中叶以来,数学与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动着社会生产力的发展。

  鉴于此,教师必须重视小学数学教学,让学生掌握学习数学的方式方法,从小打好数学基础,促进学生的全面成长。那么,小学数学学科中最基本的就是学生的计算能力培养,而计算在生活中随处可见,应用十分广泛,可以说,生活中处处有计算。在小学计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时,学生普遍有轻视的态度,一些计算题并不是不会做,而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。在小学数学计算教学中,我比较重视培养学生良好的计算能力,我是从以下几个方面对学生进行计算训练,取得了极其良好的效果。

  一、培养学生计算的兴趣

  数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。人们常说:“兴趣是最好的老师,兴趣就是成功的一半”,在数学计算教学过程中,首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做,教会学生用口算、笔算和计算工具进行计算,并掌握一定的计算方法,达到算得准、快的目的。讲究训练形式,激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣,寓教于乐,结合每天的教学内容,可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时,讲究训练形式多样化。如:用游戏、竞赛等方式训练;如在教学10以内加法表时,我先让学生用比赛的形式看谁又快又准的把表中的算式算出来,这样学生的兴趣很高,课堂气氛活跃。

  二、有效竞赛学习,让学生学习兴趣更浓厚

  教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验。活泼好动,喜欢争强好胜这是小学低年级学生的特点,在众多有效的教学手段中,比赛最能激发他们的学习兴趣。课堂教学中可以适时适度采取竞赛活动,为学生创设一个竞争和成功的机会,恰当地开展一些有益的比赛活动,既有利于消除课堂中常有的枯燥感,同时又能激发学生的学习兴趣。

  三、培养学生良好的计算习惯

  义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力;培养学生的创新意识和实践能力;促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。

  良好的计算习惯,直接影响学生计算能力的形成和提高。因此,教师要严格要求学生做到认真听课,认真思索,认真独立的完成作业,并做到先复习后练习,练习中刻苦钻研,细心推敲,不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。如:我在教学整理和复习中的减法表时,先让学生把表中的计算自己完成,然后观察一下这些口算题的安排有那些特点,学生能通过观察、比较就能发现自己哪题做错并改正,培养学生的计算能力以及养成检查的习惯。培养学生良好计算习惯时,教师要有耐心,有恒心,要统一办法与要求,坚持不懈,一抓到底。

  综上所述,提高学生计算能力教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事,只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效,这是每一位小学数学教师的的责任和担当,必须去做并且要努力做好。

《学业》杂志是由学业出版社主办、神州杂志社协办、学业杂志社编辑出版 ISSN刊号:2305-7599   国内刊号:CN 11-4461/I   邮发代号:2-871
学业杂志社版权所有@未经本刊授权,不得转载本站资料