• 学业杂志社官网
当前位置: 主页 > 收录文章 > >详细介绍
资讯信息

有效课堂教学管理实践分析

时间:2019-04-04 来源:《学业》杂志 作者:admin 点击:

  有效课堂教学管理实践分析摘要:学生核心素养的发展,贯穿了各学科、各领域的整个育人过程,成为新时期教育的核心内涵与探索的关键问题。课堂教学作为师生互动、合作学习的平台,承载着“怎样培养人”的重要使命。基于此,文章从发展学生核心素养的课堂教学管理策略进行论述与分析。

  关键词:核心素养;课堂教学;管理模式

  课堂教学管理,是教师为了保证课堂教学的效益和秩序,协调课堂中的人和事、时间和空间、思维和情感等因素的一种教育行为。党的十九大报告提出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育。培养什么人,怎样培养人,是新时代课堂教学应该探究的问题。那么,应该怎样构建有效的课堂教学管理模式呢?笔者结合教学实践提出有效策略。

  一、现状调查

  1.失语、多语现象失语,是指在课堂教学中,学生出现的一种不出声的现象,没有进入思考的学习模式。多语,是指学生在课堂上出现与课堂教学内容无关的话题。例如,在教学“8只兔子+7只兔子=?”时,学生不加思索便脱口而出:我奶奶家养了3只兔子……2.无所事事,注意力不集中相关研究表明:在日常教学中,70.1%的学生小声讲话、做小动作;56%的学生心事重重;14%的学生在课堂上睡觉;46.3%的学生看课外书籍;33.9%的学生上课偷吃东西;53%的学生随意回答问题。这些现象可以归结为:学生课堂学习目标不明确,自控力弱,没有学习内驱力所导致。

  二、原因分析

  1.学生消极,缺乏学习兴趣这一因素导致学生在课堂教学中无法集中注意力。部分教师在课堂上很少采用有效的活动方式促进学生学习,这是对没有满足学生学习基本需要的环境做出的一种反应。特别是教师对学困生的冷漠、不关心,更容易导致学生缺乏学习兴趣。2.教师主导,学生主动性降低相关调查显示:72%的教师在课堂的角色是控制者;63%的教师在课堂上对学生的违纪行为是批评并强行制止;35%的课堂表现为师生关系紧张;26%的教师在课堂中很少采用有效的活动方式促进学生主动学习;63%的教师认为课堂管理中最重要的任务是严抓课堂纪律;31%的教师认为课堂上应该是学生绝对服从教师的管理。3.生理、心理原因学生所处的年龄段不同,所表现的课堂学习行为也不同。学生心理不同也导致了课堂上一些“冲动”行为的产生。29.4%的学生问题行为归因于学生的生理、心理或情感问题。4.家庭环境原因很多离异家庭影响着学生在课堂学习中表现为孤僻无言、烦躁不安、无所事事,甚至挑衅生事。这些行为表现一大部分原因来源于不安定的家庭环境。

  三、构建策略

  1.渗透与时俱进的价值观学生每天大部分时间都在校园里,对外界的事全然不知,但是同时也充满了好奇心。课前一分钟新闻活动,学生可以说国内、国际时事热点,选择并宣传社会正能量及学生感兴趣的信息,这样有利于开拓学生视野,集中学生的注意力。2.试卷红、黑答题策略对于怎样有针对性地讲解与辅导学生完成的试卷,笔者认为可以采用红、黑笔答题的方式,即会做的题用黑笔做,不会做的题用红笔抄在试卷上完成。这样,一张试卷上就有了两种颜色的答案。讲解时,教师详细讲解红色答案,这样能够明确学习目标,提高课堂教学效率。3.我也当教师从“我要考高分”到“我想听到花开的声音”,是从学生被动接受到主动学习的转变,是激发学生学习动机的有效方式,也是学生体验成功的重要途径。尤其是在复习阶段,这一策略能有效发挥学生的潜能,调动学生学习的积极性和主动性,有效管理课堂教学。4.自我反思策略笔者让学生在教材或笔记等最显眼、最容易看到的地方,将每次测试成绩按照科目、次数、得分的栏目设置表格,逐次登记,时时反思,随时提醒自己,成绩是上升了还是下降了?学生自己规范听课行为,以提高课堂学习效率。5.缤纷课堂策略课堂是师生进行各种教学活动的主要场所,是心智互动的环境。教学活动场所多元化,学生能够变换另一种学习思维,有利于满足学生的好奇心,增强体验的成就感。

  四、注意事项

  1.正确处理课堂教学关系一节优质课最基本的要求应该体现充实、扎实、丰实、平实、真实。因此,教师要注意处理好动静结合、收放自如、活实统一、教学预设与动态生成的辩证关系,更重要的是要注意精讲与点拨的基本原则。2.注意“三不讲”原则联合国教科文组织在《学会生存》一书中明确指出,未来社会的文盲,将不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。因此,教师要遵循没有自学的不要讲,没有讨论的不要讲,讲了也不会的不要讲这三个原则。把握好这三个原则,以提高教学效率。课堂管理必须把培养教师的应变能力作为专业技能学习的必备内容,努力将教师的控制、约束、批评、惩罚变为一种学生愉悦的自我反思与教育,提高学生的综合素养,这才是课堂教学管理的归宿。

《学业》杂志是由学业出版社主办、神州杂志社协办、学业杂志社编辑出版 ISSN刊号:2305-7599   国内刊号:CN 11-4461/I   邮发代号:2-871
学业杂志社版权所有@未经本刊授权,不得转载本站资料