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农村小学数学教学与素质教育研究

时间:2019-04-10 来源:《学业》杂志 作者:admin 点击:

  农村小学数学教学与素质教育研究

  【摘要】随着社会的不断发展,教育层面的改革也在不断推进,尤其是素质教育的提出,为提高小学数学的教学效果提供了良好的机会.农村的教育是国民教育中比较薄弱的环节,由于教育资源的匮乏和生源的问题,造成农村的教育成效不佳、素质教育推行困难等问题.尤其是小学的基础教育,它关系到学生未来的学习生涯和自我发展,需要格外给予重视.

  【关键词】农村教育;小学数学;素质教育

  新课程改革强调要培养学生的创新精神和实践能力,小学数学作为基础学科在培养学生的创造、创新和思考能力方面具有较大的影响.素质教育和新课改都要求课堂的反转,让学生成为课堂和整个学习活动的主人,改变传统单一的教师传授、学生接受的教学方式,充分利用农村的教育资源,尽力给学生最好的基础教育.

  一、素质教育要全面落实

  素质教育是面向整个教育层面提出的,尤其要重视素质教育在基础教育中的积极作用.它的根本实质是实现面向全体师生的教学,培养全面发展的人才.关键在于教育工作者树立现代的教育理念,更新教学思想,以学生为主体,树立一切为学生,一切为教育的工作意识.

  二、当下农村小学教学存在的问题

  (一)生源问题造成的学生基础薄弱

  由于农村小学生源大都是留守儿童或者是外来务工人员的子女,这些学生往往得不到来自家长层面的正确引导和监督,只靠在学校的学习时间是不足够将所学知识巩固好的.有些学生学前教育基础较差,进入小学课程的学习后显得十分吃力,再加之数学学科本身的特性,抽象、难懂,甚至有些枯燥,学生们囫囵吞枣地学习,自然收不到良好的学习效果.

  (二)教育资源不充足

  农村发展速度和生活节奏比城市慢,物质层面的相对落后造成教育资源不充足.比如,小学硬件设备不齐全,城市里的小学早就习惯用多媒体进行授课,但是农村的小学还有许多只用板书传授知识,课堂枯燥乏味.思想层面的落后是农村小学教育的难题,教师的教育思想更新慢,跟不上时代的发展步伐,就会直接影响实际教学质量,影响学生的学习效果.

  三、如何将素质教育与小学数学教学结合起来

  (一)处理好“教”与“学”的位置关系

  教师要打破传统的教学思想,要逐渐形成以学生为主体,教师进行引导的教学模式,这样才是教育的初衷.无论采用哪种教学手段或者方式,都要建立在让学生主动获取知识的基础上,跳出传统的“填鸭式”“灌输式”教学方式,大胆放手让学生去探索和发现.新授课在教师进行引导以后就让学生结组讨论,自己推导,这样既能加深学生对新授知识的理解,又能让学生牢记重点,亲自去体会数学的美.

  (二)充分利用现有教学资源,尽量多采用多媒体教学

  随着信息化时代的到来,网络的普及是前所未有的,这为农村小学数学教学提供了源源不断的有效信息,教师要学会筛选有价值的应用.尽可能多地让学生接触多媒体教学,这样能在有限的课堂中展示更丰富的教学内容,有多媒体的音频、视频和图片等的辅助,单调的数字也会变得生动有趣,巧妙地化解了数学抽象难懂的难题.教师也可以在课余时间多浏览最新的教育新闻,借鉴网上的教学材料,帮助自己更新教育观念和思想,紧跟社会发展的步伐.

  (三)注重学生能力的培养

  长期以来,传统的课堂教学格外重视知识的掌握,而忽视学生能力的培养,解决这个问题刻不容缓.在加强基础知识教学的同时,要将发展智力和培养能力贯穿整个小学教育的始终.教师在课堂上要让学生既“动口”“动脑”又“动手”.讲课的过程中,要更多地创造让学生思考的机会,小组讨论是很好的选择,让学生互相交流对这一问题的看法,学生会乐于积极行动起来,交换意见,优势互补,有利于培养学生的逻辑思维.教师还要鼓励学生多发言,也就是“动口”.学生在说的过程中就加深了一遍印象,并且在大脑里系统地有条理地将问题分析了一遍,锻炼了学生的表达能力和思维能力.“动手”是训练学生感知能力的重要手段,教师要给学生更多实践的机会,实验、练习、制作等都可以让学生亲自去体会.

  (四)尊重学生主体差异,因材施教

  班级里的每一名学生的发展都是有差异的,他们对知识的接受能力也有很大不同,一位优秀的教师能够很好地做到因材施教,充分了解自己的每一名学生,针对他们薄弱的环节进行针对性教学.比如,在作业批语上表现出来,尽量安排课后时间给暂时落后的同学进行悉心辅导,让他们跟上每一堂课,多鼓励、多表扬,这样学生才会积极地去提问和解决问题,最后达到良好的学习效果.教师也可以采取帮扶小组的模式,让基础比较好的同学帮助暂时落后的同学,共同进步.

  四、总结

  小学教育是整个学习生涯的基础,基础打不牢,就会直接影响以后很长时间的学习生活.因此,重视素质教育在农村小学数学教学中的实际实行效果是非常必要的,它有利于培养全面发展的人才,让学生成为学习的主人,真正爱上学习,并用知识改变自己的命运,造福自己的小家庭,并为社会做出贡献.教师是教育的灵魂,素质教育在农村小学教学中的推进要依靠师生共同努力,开创农村小学教学的新局面.

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